С чего начнем?

Добавлено (14 Июн 2009, 18:04)
---------------------------------------------
Вопрос изучения иностранного языка волнует многих. Год назад в магазине "Путь к Себе" увидела и купила два тома "Незабываемый Английский" с 2мя дисками с н-ным количеством уроков... Но как-то что-то не так? Когда подходила к другим методикам: шкура дыбом поднималась!!! Вопрос открытым остался! С чего начать? Подскажи! Давай, попробуем совместно выработать какой-то подход!

Тем более ТСС-моделирование для меня вообще новый вопрос, ты этим владеешь.. Сама - знак вопроса???

Добавлено (14 Июн 2009, 18:25)
---------------------------------------------
Хочу добавить по Незабываемому Английскому или Сэвко-Полиглот: изучение состоит на основе асоциативных цепочек: визуализации и представления. Но и это что-то не так!!!

Т.о., каждый говорит на своём родном языке, но благодаря ТСС осознает смысл и отвечает. И здесь не важно кто перед тобой - англичанин, китаец, филлипинец, японец, турок... или инопланетянин. Человек способен осознавать любую осмысленную речь. Миллионы диалектов!

2. Говорить самому на иностранном языке.
Нужно ставить цель "говорить на английском языке" и смотреть на первую реакцию психики (нервной системы и тела). Дальше начинают исследование реакции. Поле исследований, как заговорить самому на иностранном языке, открыто.

Вопрос только в реализации проекта.
Но вот здесь то и возникает проблема. В чём она я не знаю. То ли дело во времени, то ли в месте, то ли ещё в чем-то...

Значит, ставлю целью "говорить на английском" и слушаю реакцию своей психики... Как среагирует тело и нервная система... По поводу реакции - наблюдаю за реакцией и записываю в дневник. Верно?

..в основном для взрослых, есть методика, не понятно: почему не реализовывается проект? Поясните! Спасибо!

Есть данные, что из-за неверного (имитационного) употребления звуков другой речи, так никогда и не оседает в памяти, теряется 70% лексики.

Для того, чтобы освоить работу со своей гортанью, ученик сначала осваивает взаимодействие своих пальцев и мозга, обучаясь слепому методу письма на компе.
Овладев руками, как органа подвижного и усвоив метод обучения своего мозга, студент осваивает взаимодействие своих стоп и мозга, обучаясь управлению натяжения нервных окончаний кожи стопы. Стопа - орган мало подвижный.

Далее переходим к работе с гортанью как органа смешанного характера, имеющего как подвижные так и неподвижные части...
Ну а после этого остаётся только небольшая начитка текста... для набора лексики и шлифовки фразеологии...

Почему мне хочется уловить алгоритм знания иностранного языка, хотя бы одного, чтобы не включать на определенном этапе только механическую память, которая имеет свойство стирать наработку, в частности - зубрежки слов, фраз - и за не использованием полученных таким образом знаний оттеснять их глубоко в подсознание... Получается в таком случае, зря затраченное время и силы...

При наличии достаточной мотивировки на освоение языка до уровня синхронного переводчика ,в идеале конечно, достаточно 2х месяцев.

Нет была тишина... Кстати в области висков словно надеты воздушные наушники, давит на уши, в области 54 и 55 расширение, словно вверх тянет и чувствуются скулы. Чувствуется позвоночник, актино простатическое сплетение. Как - то так! Относится ли это к работе с простатическим центром, по данной теме или к работе со спинным мозгом, или это активизировалась так нервная система, после долгой неработы с ней - системой.... Причем энергетические процессы происходят и чувствуются постоянно, кроме того, как ложусь спать - это не совсем по теме...

Поэтому по поводу звуков нужно работать и наблюдать.

Надеюсь на более серьёзную работу, особенно с воскресения, после подключения к интернет...

По данной теме: Алгоритма обучения английскому (как и другим) языкам, посмотрим как будет настраиваться психоэнергетика.

Добавлено (18 Июн 2009, 00:30)
---------------------------------------------
Пробую!